“物理实验下”是面向二年级物理学系、核工程与核技术等物理类学生的必修专业基础课。学生已有一定的物理理论基础和实验基础,这门课程并没有采取传统的提供给学生实验讲义、学生预习、按照固定的范本做实验这样的形式授课。本课程选择综合性较强的物理实验课题,通过课程网站向学生提问一些启发性思考题,学生根据已有的知识以及查阅文献资料,设计实验方案。实验过程中,教师与学生讨论实验方案,改进方案,学生利用三周的时间,较独立地设计实验方案并完成课题。学生通过设计、试错、讨论、改进、验证等过程,能较全面、准确地理解自己的实验结果,探究多种改善实验方案的可行思路。 本门课程,不仅要求学生一学期进行两次口头报告交流还要实践写作两篇规范的科学论文。这不仅对他们的书面和口头表达能力是一种很好的训练,同时对其他同学也能开阔眼界,学到更多的知识,并交流在实际动手中的宝贵经验教训。物理实验下的实验包括了光学,热学,力学以及计算机等各方面的实验内容。其中包括光栅光谱仪的应用,光栅光谱仪的设计,光电探测器特性测量,声速测量,音叉受迫振动与共振现象观察和参数测量,弹性模量的测量,玻璃折射率温度系数的测量,数字温度计的设计和制作,液体表面张力的研究,衍射光强分布测量,基于分光计的SPR,微波光学及参数测量以及LabVIEW 系列实验。
通过“物理实验下”的训练,学生能较独立地承担探索性实验研究课题。
要求学生在3次实验时间(9学时)内,按照一定的要求去设计、研究和完成一类小课题实验。
一学期撰写两份正式的实验报告,进行两次口头汇报。
循环 | 周一 | 周三 | 周四 |
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第一循环 | 娄捷 | 娄捷 | 娄捷 |
第二循环 | 白翠琴 | 白翠琴 | 白翠琴 |
第三循环 | 陈元杰 | 陈元杰 | 陈元杰 |
第四循环 | 安正华 | 岑剡 | 岑剡 |
第五循环 | 岑剡 | 俞熹 | 张童 |
2022讨论班登记表 * 如果您对某个课题感兴趣,你可以单独和相应的老师讨论相关的内容。 —
为了做好教育部“拔尖学生培养试验计划项目”的相关工作,高质量地培养本科学生,物理系本科生教学委员会建议和鼓励系里每位授课教师在正常的授课任务以外开展小班讨论的教学活动(简称“讨论班”)。
具体要求和建议如下:
为此,物理教学实验中心在“物理实验(下)”课程的正常教学之外,开设专题讨论班,有兴趣的同学可以在讨论班登记表中进行登记,并与相关的实验老师进行联系,认真完成实验课题。 往年讨论班登记表