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特点 [2018/05/18 21:32] 127.0.0.1 外部编辑 |
特点 [2019/02/28 02:39] (当前版本) lvjinglin [特点二：师生间、学生间充分互动+互动照片+互动录像] |
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| 突破传统实验课模式，以学生为主体，课上没有规定内容，整个学期只有前两次课是以教师为中心，介绍课程设置和演示仪器的特质，之后学生按照自己的兴趣围绕演示自由选题。题目可以是探究已有演示仪器，也可以设计、制作新演示仪器，考核重点是一学期的表现和进步，与课题的大小，是否完成无关，这样极大地释放了约束，激发了学生的潜能，研究能力明显提升。 | 突破传统实验课模式，以学生为主体，课上没有规定内容，整个学期只有前两次课是以教师为中心，介绍课程设置和演示仪器的特质，之后学生按照自己的兴趣围绕演示自由选题。题目可以是探究已有演示仪器，也可以设计、制作新演示仪器，考核重点是一学期的表现和进步，与课题的大小，是否完成无关，这样极大地释放了约束，激发了学生的潜能，研究能力明显提升。 | ||
| - | ====特点二：师生间、学生间充分互动+互动照片+互动录像==== | + | ====特点二：师生间、学生间充分互动==== |
| 师生间、学生间充分的互动是课程的第二个特色。自主选题的自由也带给学生困惑，独立研究过程充满纠结和挫折，随时的师生间互动，学生间互动，是保持研究热情，突破研究瓶颈的保障。 | 师生间、学生间充分的互动是课程的第二个特色。自主选题的自由也带给学生困惑，独立研究过程充满纠结和挫折，随时的师生间互动，学生间互动，是保持研究热情，突破研究瓶颈的保障。 | ||