物理实验（下）绪论课-2020

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绪论课_物理实验_下-具体要求-预习和操作记录

绪论课_物理实验_下-具体要求-报告写作

Q：Labview需要下载MPS-010602驱动吗？我们好像没有硬件。
A：不需要，硬件驱动是选第五循环的同学，做线下实验时要用的。我们线上实验不需要

Q: 实验都是独自实验吗，有合作实验吗？
A: 有的实验是合作的，具体可以在群里询问。

Q: 在报告正文，是要像科研论文一样把很多图尽量排版在一起然后分别解释，还是写到哪就把图放到哪？
A: 科研论文也没有一定要排在一起的，看我发给你们的文献，也是根据写到哪就把图放到哪

Q: 对于没有创新性方法的实验 如何撰写摘要?
A: 摘要里可以不要写动机，要写的话可以根据具体实验来定，一般性可以围绕实验的测量精度来写，或者你的实验方法相比别人的优势在哪，或者讨论某个具体问题，你有更加深刻的看法。

Q: 口头报告的具体形式，应该注意哪些点
A：一般是8分钟报告+2分钟提问。注意详略，字数要合理，可以参考近代物理的要求链接：
1. http://phylab.fudan.edu.cn/doku.php?id=course:modern:presentaion
2. http://phylab.fudan.edu.cn/doku.php?id=course:modern:thinking2008b

Q: 对线上实验安排略有疑问
A: 请具体就某个实验在群里提问

Q: 可能写的时候会有具体的问题
A: 遇到问题随时沟通

Q: 具体独立或者合作
A：有的实验为合作，有的为独立，请询问具体实验

Q：是不是一个实验做三次呢？
A: 有的实验，比如音叉共振，三次课都是做音叉的共振研究，但是内容不同。有的实验，比如弹性模量，三次实验做不同的方向，杨氏模量、切变模量等

Q:实验分数占比分布
A:每个实验成绩一百分，课堂百分之五十，报告百分之五十。看总体安排最后一页

Q: 不清楚形式和上学期有多大不同，产生不同的原因是什么？
A: 这学期的实验可以看作上学期实验的进阶版。
每个实验内容比较多，希望提高实验的深度和探索性，所以实验的数量少了，但每个实验需要的时长增加到了三周。考核形式增加了口头报告，锻炼大家的口头表达能力。课堂的形式，老师的讲解会更少，主要是同学自己查文献，设计实验，搭建实验装置，和老师讨论实验内容和方案，自主性增加。