近代物理实验I/A
课程简介
这是一门为物理系高年级学生开设的必修课。它挑选了那些在物理学发展史上起过重大作用或获得诺贝尔物理奖的实验作为主要教学内容，并采用“模拟科研实验”的方式进行教学。鼓励学生的创新意识，注重培养学生在实验物理方面的能力，如选题、设计及组建实验系统，使学生从实验技术型向实验研究型方向转变。
近代物理实验室目前有23个（44套）实验，这些实验包括历史上曾获得诺贝尔奖金的研究物理现象的研究型实验以及反映当前新科学技术的应用型物理实验，涉及光学、电子物理、固体物理、原子核物理、低温超导等学科领域。
近代物理实验室从50年代（当时称中级物理实验室）建立至今已有三、四十年，它为培养人才作出很大努力与贡献。实验室已建立了一套有效的教学方法及管理制度，为培养优秀人才提供了比较好的基础条件。特别是最近几年在教材、教学内容、教学方法上进行教学改革实践，使物理实验的水平上了一个台阶。有不少实验走在国内同行的前列。学生通过实验把理论与实践结合起来，用实验手段研究物理现象，加深对理论知识的理解，在实验能力，对物理现象的思维、分析、判断、综合能力等各方面都得到较好的训练。通过近代物理实验课以及其它有关课程的学习，学生能成为具有一定的物理头脑、了解新科学知识、掌握计算机技术的新型人才。
课程相关内容
- 实验室地点：主要在物理楼一楼东侧
- 课程负责人：乐永康
- 任课教师：俞熹、姚红英；每学期还有不同的科研教授来上课，详细信息见下面任课教师表格。
- 课程性质：物理系及相关院系必修
近代物理实验教材及主要参考书
- 《近代物理实验》，第二版，戴乐山，戴道宣. 高等教育出版社，2006.7
- 主要参考书 吴思诚，王祖铨. 《近代物理实验》(第二版）. 北京：北京大学出版社，1995
2024年春季学期课程通知
第一周绪论课通知
- 本学期“近代物理实验I”的绪论课安排在第一周周三（2月28日）和周四（2月29日）9：55开始(第三、四节课），地点是物理楼二楼237-243会议室，周三由乐永康主讲，周四由俞熹主讲，请各位同学按照自己的上课时间出席。
课程要求
一、实验预习
- 写明实验目的，实验内容；
- 画出每一个实验的实验原理思维导图；
- 回答每个实验线上的预习问题（超星学习通）；
没有完成实验预习，不能进行实验。
二、实验记录及评分标准（60%）
- D档：基本没记啥，60-69分
- C档：能看明白做了什么事情，70-79分
- B档：详尽记录实验过程、遇到的困难或异常，80-89分
- A档：有思考,并能进行针对性的探索,且有结论，90-100分
- 实验结束后请老师检查并签字
- 实验结束整理仪器，2人打扫实验室
三、数据处理及评分标准（40%）
- 所有做的实验都要求完成数据处理（在实验记录后面完成），并给出简单的分析说明。评分要求如下：
- C档：数据处理不完整，60分以下；
- B档：给出所有内容的实验结果，60-80分；
- A档：给出所有实验内容的简单分析，80-100分。
四、实验报告，写3个实验报告（100%）
- 核磁/塞曼二选一 + X光 + 光泵
- 实验报告格式及评分标准和实验报告模板见下面的文档。
- how_to_write_a_lab_report.pdf 阅读该文8.6.4部分：Example of Lab Report
任课教师
| 磁共振/塞曼 | 四极杆/X光 | 混沌/光泵磁 | 选做实验 | |
|---|---|---|---|---|
| 周三 | 姚红英，yaohy@fudan.edu.cn | 王文彬，wangwb@fudan.edu.cn | 谭鹏, tanpeng@fudan.edu.cn | 乐永康, leyk@fudan.edu.cn |
| 周四 | 郭杭闻，hangwenguo@fudan.edu.cn | 俞熹, whyx@fudan.edu.cn | 杨新菊，xjyang@fudan.edu.cn | 乐永康, leyk@fudan.edu.cn |
分组登记
近代物理实验目录
六个必做实验
第一循环
第二循环
第三循环
- 实验五 非线性物理——混沌及混沌保密通讯 (Non-linear Systems – Chaos with Circuit)——物理楼158-160室
- 实验六 光泵磁共振实验 (Optical Pumping Magnetic Resonance)——物理楼157-159室
20多个选做实验
- 实验七 夫兰克—赫兹实验 (Franck-Hertz Exp.)姚红英——物理楼161室
- 实验八 冉绍尔-汤森效应 (Ramsauer-Townsend Effect)姚红英——物理楼161室
- 实验九 氢光谱与类氢光谱实验 (Hydrogen & Hydrogen-like Atoms Spectrum)姚红英——物理楼149室
- 实验十 拉曼光谱 (Raman Spectrum)姚红英——物理楼149室
- 实验十一 法拉第效应-磁光调制实验 (Faraday Magneto-optic Effect)姚红英——物理楼154室
- 实验十二 NaI(Tl)单晶 γ 能谱仪实验 (γ Spectrum with NaI(Tl) Crystal)乐永康——停掉
- 实验十三 从零开始学习labVIEW LabVIEW 计算机实测与控制 (LabVIEW Laboratory)俞熹——物理楼328室
- 实验十四 盖革-穆勒计数器和辐射计数的统计规律实验 (Geiger-Müller Counter and the Distribution of Nuclear Decay Exp.)乐永康——物理楼145室
- 实验十五 高温超导转变温度测量及样品制备 (High Temperature Superconductor Exp.)姚红英——物理楼152/161室
- 实验十六 μ子系列实验 (Experiments on Muon)乐永康——物理楼158室
- 实验十七 等离子体物理实验乐永康——物理楼152
学生可以在以下内容中任选一至多项作为探索性实验内容。
- 学习等离子体发生原理及仪器的构造设计
- 探针法测等离子体的温度（一天）
- 气体击穿电压与电极间距的关系研究（半天）
- 等离子特稳定条件研究（半天）
- 实验二十 等离子体发射光谱研究乐永康——物理楼152
要求分别测量辉光放电等离子体和弧光放电等离子体的发射光谱，比较两种等离子体发射光谱的异同！
- 实验二十一 固体激光器实验乐永康——物理楼134室
- 实验二十二 空间光调制器参数测量及应用乐永康——物理楼134室
- 实验二十三 Arduino单片机基础及应用开发俞熹——物理楼131
- 实验二十四 晶体的电光、声光和磁光调制实验姚红英——物理楼134室
- 实验二十五 X荧光分析实验俞熹——物理楼145
- 实验二十六 二极管激光光谱乐永康——物理楼179
曾经开过的实验
- 实验二十七 电子自旋共振 (Electron-Spin Resonance)
- 实验二十八 核磁共振波谱实验 (Nuclear Magnetic Resonance Exp.)
- 实验二十九 核磁共振成像实验室-脉冲NMR和MRI实验(Magnetic Resonance Imaging Exp.) 物理楼153室
- 实验三十 微波技术 (Microwave Related Tech.)
- 实验三十一 符合测量实验 (Coincidence Measurement)
- 实验三十二 扫描隧道显微镜 (Scanning Tunneling Microscopy)
- 实验三十三 原子力显微镜 (Atomic Force Microscopy)
- 实验三十四 高频腔性能测试 (High Frequency Cavity Exp.)
- 实验三十五 磁偏转小型质谱仪 (Mass Spectrum)
视频课件及近期成果
历年教学安排存档
近代物理实验 课程信息 ———— 请各位选课同学认真阅读
信息索引
- **近代物理实验 本学期新实验建设项目——持续更新中，请大家关注。
近代物理实验教学目的
目的
- 通过模拟科研的形式来重复一些近代的获得诺贝尔奖的实验，培养学生的科研实验技能，学习和体验当年诺贝尔奖获得者在做实验过程中的思路和手段。
- 在实验过程中，学习使用Labbook(实验记录本)来记录实验数据。 — 原始数据记录是如此之重要，以至于在国外的研究机构里面，Labbook是只允许复印而不允许带走的最重要的实验室财产!
- 培养学生在实验过程中对实验数据的严谨和客观态度。— 事实是检验科学真理的最终标准！ 在一篇您署名发表的论文中，如果您的分析和结果是有争议的，这是可以被接受的。但是如果未来某人证实：按照提供的实验条件下，测量结果不符合，即肯定超过你提供的实验数据的误差限制。则您将声誉受损！如果发现欺骗行为，那将毁了您的一生。
- 通过合理的配对科研，培养学生的团队合作精神。 — 科研过程中，往往来说1+1>2。有一个程度相当的合作伙伴能够在过程中反复讨论和研究的话，可以大大加深各人对实验的理解，同时加快实验的进度。
- 培养学生在探索的过程中积极检索背景资料和摸索设计自己的解决方案。 — 最好的老师是google，最好的答案已经在那里了，取决于你是否会去打一下回车。学会搜索相关的文献，是科研能力的最重要和最基本的能力。如今我们是站在google的肩膀上。
- 通过写科研论文和上台讲演，培养学生总结和表达自己研究成果的能力。 — 不管是科研还是进入社会工作，Writing 和 Presentation 都是最基本的生存能力。
课程考核标准
关于考评分数组成
学生的最后评分由下面几部分组成
- 平时实验出席情况和实验报告评分 30%
- 平时实验数据记录本评分 30%
- 课程最后一周的最后考核：口头报告(presentation) 30%
- 实验老师的平时印象分 10%
实验报告的写法
实验报告的写法
开学后，学生将会获得3本实验数据记录本。请在封面上写好您的姓名和学号以及所在院系，该记录本的使用时间期限和自己的本本编号 如：2007/9 - 2008/2 — A。最好也写上你的合作伙伴姓名。
请注意：你所有的实验数据处理和实验记录的内容应该都在这3本的实验记录本上面。如果你有结论和图表是通过计算机分析后作图完成的，请打印出图表后贴在实验记录本上。如果你准备采用电子版本的实验报告，请将报告打印后同实验记录本一同上交
实验报告主要包括三部分，第一部分是实验和装置简介，第二部分是实验过程中的实验条件，实验步骤和获得的实验数据，第三部分是数据处理，结果分析或实验讨论。
由此可见，实验报告其实是由一段时间的工作积累而成，不是靠实验后化时间再添加的。如果你注意平时，做好每一步的话，将能够轻松的获得高分。
抄袭情况判断和处理
抄袭情况判断和处理
每一位同学都需要仔细阅读一下这段文字，因为这关系到你们的前途。根据复旦大学学生违纪处分条例(试行) 引用如下：
第二条 抄袭论文按以下规定予以处分： 1、抄袭他人研究成果或抄袭他人文章1000字以上，不注明引文者，给予严重警告以上处分。 2、伪造数据者给予记过以上处分。 3、剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重者给予开除学籍处分。
如何写实验数据本
关于如何准备课程和一些实验技能的介绍
讨论区
欢迎各位同学在此留言、讨论！ — 乐永康 2016/02/20 23:18