近物2009b总结

1. 引入了科研组的刘晓晗老师加入近代物理实验教学，通过教学和科研的磨合，收益颇多。
2. 批改实验报告评分采用了给分制度
3. 实验口头报告采用了学生参与评分的系统，极大得提高了学生的积极性
4. 评分表格和最后的调查问卷也做了稍许修改，更加人性化。
5. 调整了学生上传报告的wiki版面格式。
6. 乐老师的选做参与

1. 新加入的老师实验熟悉程度还不够，需要配合和慢慢提高
2. 口头报告时间太紧，学生对于报告的理解还不够，可能还需要进一步改进，如进行一次预演式的报告。
3. 实验仪器由于老化等原因也出了不少故障，现在
4. poster 方式？下学期的校庆报告做？
5. 一学期中做1-2次讲座。
6. 指导学生没有到位？要点没有掌握。
7. 应该在选做部分老师指导一下口头报告的要求和报告要求。
8. 实验报告训练？

考核什么？

1. 是否掌握自己的实验，做到什么程度。
2. 提供一个口头报告的训练。
3. 学生和老师之间的交流环节。

1. 乐老师：
2. 报告的训练，
3. 相互之间的交流（老师+学生交流）
4. 学生能力培养和学习的过程，预先没有和老师交流。

发给老师先看一下。

究竟需要表现什么？ 内容上面

　对于下学期的近代物理实验，我有以下疑问： — 乐永康 2010/02/02 17:11

1. 下学期的实验报告的具体要求是怎样的？
2. 老师提交选做内容的题目截止什么时间？题目要具体到什么程度？讲义有什么具体规范？需要怎样讨论或者审核吗？
3. 学生自己提出选做实验的内容的话：什么样的题目是允许的？是否许可的具体标准是什么？

另外，我发现wiki系统的时间大概早了30分钟，俞老师是否有空时修改一下。（写于16：49） — 乐永康 2010/02/02 17:19

这个是学校虚拟服务器上的时间，我尽快协调一下。 — 俞熹