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设计性研究性物理实验

“设计性研究性物理实验”是物理系的专业选修课,以让学生接受科研选题、文献查阅、实验方案设计、设备搭建改造、研究计划的执行、数据整理分析、科学报告和论文写作等全方位的模拟科研训练为目的,注重学生在老师的指导下独立开展研究工作的能力的培养;要求学生在一个学期的学习、研究中,两人一组或独自完成一个小型研究课题,这些课题来自于平常的实验教学或研究前沿,具有一定的创新性。进一步的信息可参考该课程的教学大纲

课程相关信息

培训材料

2017年秋季学期课程通知

2017年秋季学期设计性研究性物理实验课题清单(包含选课学生与指导教师匹配信息) 2017年9月25日

选修该课程的各位同学:

下个学期的“设计性研究性物理实验”课程暑假结束后就要正式开始了!按照该课程的要求,现定于2017年9月12日(秋季学期的第一周,星期二)下午12:30,在物理楼216室召开该课程的指导教师与学生们的见面会,主要议题是: 1. 每位指导教师先介绍一下拟开设的实验课题的具体内容及其相关要求或所需要的知识背景等; 2. 然后,学生可以根据老师的介绍,且结合自己的兴趣或爱好,选择指导教师或实验课题; 3. 最后,在与指导老师沟通的基础上,经过双方的协商,确定相关的实验课题。

请同学们做好相应的准备。并相互转告。

2017.07.04

2016年秋季学期课程通知

2016年秋季学期课程论文及口头报告文档,2017年1月4日整理

学期末“课程报告交流会”通知:

根据安排,我们定于2016年12月21日(周三)下午开展交流活动,时间:13:00开始,地点:物理楼四层404室。请各位同学相互转告且安排好各自的期末学习计划的日程安排,准时出席课程报告交流会。 每位同学的交流时间为15分钟(亦即:12分钟讲解+3分钟讨论)。

报告交流会的具体要求如下:

1. 选修课程的全体学生均需要参加报告交流会,每位同学的交流时间为15分钟(亦即:12分钟讲解+3分钟讨论)。

2. 每位同学要事先准备好用于讲解的PPT文档,同时最好能够与指导教师进行沟通。

3. 另外,请大家提交一份课程论文(电子版) (截止日期:2017年1月4日下午17:00分。迟交将会影响到课程成绩的等第。)

2016.12.5

2016年秋季学期设计性研究性物理实验课题清单 2016年9月2日

选修该课程的各位同学:

下个学期的“设计性研究性物理实验”课程马上就要开始了,按照该课程的要求,现定于2016年9月7日(秋季学期的第一周,星期三)下午12:30,在物理楼216室召开该课程的指导教师与学生们的见面会,主要议题是: 1. 每位指导教师先介绍一下拟开设的实验课题的具体内容及其相关要求或所需要的知识背景等; 2. 然后,学生可以根据老师的介绍,且结合自己的兴趣或爱好,选择指导教师或实验课题; 3. 最后,在与指导老师沟通的基础上,经过双方的协商,确定相关的实验课题。

请同学们做好相应的准备。并相互转告。

2016.08.23

2015年秋季学期课程通知

  • 请各位选课的同学在下周一之前确定自己的课题,并发邮件告诉我。 — 乐永康 2015/09/09 23:41

2014年秋季学期实验课题

学期末“课程报告交流会”最新通知:

鉴于本学期许多课程的考核时间的冲突,故需将本课程报告交流会(期终考核)的时间提前,具体安排如下:

2015年1月7日(周三)上午11:45分开始,地点不变:物理楼四层404室。报告交流会的其他要求不变。

请各位同学相互转告。在此对可能给予同学们所造成的不便,望大家谅解。

2015年1月5日

学期末“课程报告交流会”通知:

根据安排,我们定于2015年1月7日(周三)下午开展交流活动,时间:13:30开始,地点:物理楼四层404室。请各位同学相互转告且安排好各自的期末学习计划的日程安排,准时出席课程报告交流会。 每位同学的交流时间为13分钟(亦即:10分钟讲解+3分钟讨论)。

报告交流会的具体要求如下:

1. 选修课程的全体学生均需要参加报告交流会,每位同学的交流时间为13分钟(亦即:10分钟讲解+3分钟讨论)。

2. 每位同学要事先准备好用于讲解的PPT文档,同时最好能够与指导教师进行沟通。

3. 另外,请大家提交一份课程论文(电子版) (截止日期:2015年1月12日下午17:00分。迟交将会影响到课程成绩的等第。)

2014.12.11

选课学生与指导教师及其课题匹配情况,2014年10月2日

2014年秋季学期设计性研究性物理实验课题清单_最新版,2014年9月15日

2014年秋季学期设计性研究性物理实验课题清单,2014年9月11日

选修该课程的各位同学:

下个学期的“设计性研究性物理实验”课程马上就要开始了,按照该课程的要求,现定于2014年9月17日(秋季学期的第一周,星期三)下午12:30,在物理楼216室召开该课程的指导教师与学生们的见面会,主要议题是: 1. 每位指导教师先介绍一下拟开设的实验课题的具体内容及其相关要求或所需要的知识背景等; 2. 然后,学生可以根据老师的介绍,且结合自己的兴趣或爱好,选择指导教师或实验课题; 3. 最后,在与指导老师沟通的基础上,经过双方的协商,确定相关的实验课题。

请同学们做好相应的准备。并相互转告。

2014.09.10

2013年秋季学期实验课题

2013年秋季学期课程论文,2014年1月8日

学期末“课程报告交流会”通知(最新):

根据国务院和学校的放假安排,我们定于2013年12月25日(周三)下午开展交流活动,时间:13:30开始,地点:物理楼四层404室。请各位同学相互转告且安排好各自的期末学习计划的日程安排,准时出席课程报告交流会。

选修课程的全体学生均需要参加报告交流会,每位同学的交流时间为13分钟(亦即:10分钟讲解+3分钟讨论)。 具体要求见2013年12月5日的通知。

2013.12.12

学期末“课程报告交流会”通知:

由于学校的元旦放假安排还没有正式公布,故课程报告交流会的时间也就无法确定,敬请指导教师和选课学生耐心等待。

报告交流会的具体要求,先告知如下:

1. 选修课程的全体学生均需要参加报告交流会,每位同学的交流时间为13分钟(亦即:10分钟讲解+3分钟讨论)。

2. 每位同学要事先准备好用于讲解的PPT文档,同时最好能够与指导教师进行沟通。

3. 另外,请大家提交一份课程论文(电子版) (截止日期:2014年1月6日下午17:00分。迟交将会影响到课程成绩的等第。)

2013.12.05

2013年秋季学期设计性研究性物理实验课题清单_最新版

2013.12.05

2013年秋季学期设计性研究性物理实验课题清单

2013.09.03

选修该课程的各位同学:

下个学期的“设计性研究性物理实验”课程马上就要开始了,按照该课程的要求,现定于2013年9月11日(秋季学期的第一周,星期三)下午13:30,在物理楼216室召开该课程的指导教师与学生们的见面会,主要议题是: 1. 每位指导教师先介绍一下拟开设的实验课题的具体内容及其相关要求或所需要的知识背景等; 2. 然后,学生可以根据老师的介绍,且结合自己的兴趣或爱好,选择指导教师或实验课题; 3. 最后,在与指导老师沟通的基础上,经过双方的协商,确定相关的实验课题。

请同学们做好相应的准备。并相互转告。

2013.07.04

2012年秋季学期实验课题

课程论文及课程交流会PPT讲稿, 2013年1月5日

各位同学:请将课程论文及PPT文档,在上述截止日期前,分别发送给马世红(shma@fudan.edu.cn)老师及你的指导教师。谢谢!

2012年12月25日

学期末“课程报告交流会”通知:

根据学校的放假安排,我们将原定于2013年1月2日(周三)下午的交流会,提前至2012年12月29日(周六)下午的13:30开始(地点:物理楼二层216室)。 请各位同学相互转告且安排好各自的期末学习计划的日程安排,准时出席课程报告交流会。

选修课程的全体学生均需要参加报告交流会,每位同学的交流时间为13分钟(亦即:10分钟讲解+3分钟讨论)。

每位同学要事先准备好用于讲解的PPT文档,同时最好能够与指导教师进行沟通。另外,请大家提交一份课程论文(电子版) (截止日期:2013年1月4日下午17:00分。迟交将会影响到课程成绩的等第。)

2012.12.21

设计性研究性物理实验_名册

2012.12.18

2012年秋季学期设计性研究性物理实验课题清单

2012.09.05

选修该课程的各位同学:

下个学期的“设计性研究性物理实验”课程马上就要开始了,按照该课程的要求,现定于2012年9月12日(秋季学期的第一周,星期三)下午13:30,在物理楼216室召开该课程的指导教师与学生们的见面会,主要议题是: 1. 每位指导教师先介绍一下拟开设的实验课题的具体内容及其相关要求或所需要的知识背景等; 2. 然后,学生可以根据老师的介绍,且结合自己的兴趣或爱好,选择指导教师或实验课题; 3. 最后,在与指导老师沟通的基础上,经过双方的协商,确定相关的实验课题。

请同学们做好相应的准备。并相互转告。

2012.07.26

2011年秋季学期实验课题清单

2010年实验课题

2009年设计性研究性实验课题目录

各位同学: 这个学期的设计性研究性物理实验课程快要过一半时间了,按照课程要求,我们将在课程进行到一半的时间进行一次交流。

初步定于11月17日(星期二)下午进行期中交流。 请同学们相互通知。

各位同学:

这个学期的设计性研究性物理实验课程快要过一半时间了,按照课程要求,我们将在课程进行到一半的时间进行一次交流。由于和理论课的期中考试冲突。所以改为11月24日(星期二)下午进行期中交流。请同学们相互通知。

每组时间15分钟。主要汇报半学期所做的工作以及接下去要做的工作。

各位同学:

这个学期的设计性研究性物理实验课程快要结束了,按照课程要求,我们将在学期末进行期末汇报。现定于2010年1月5日(星期二)下午1:00进行期末汇报。请同学们做好准备。并相互通知。 每组汇报时间在15分钟左右。

具体人员汇报安排过段时间通知。

实验报告(电子版)在1月20日前交。另外请再交一份对本课程的意见和建议

张新夷老师的实验课题

物理楼243室。电话:65643522

同步辐射光源用高频腔性能测试

需要学生2名(已定)

马世红老师的实验课题

铁电薄膜研究

需要学生2名。已确定

姚红英老师的实验课题

物理楼341室。电话55665467。

高温超导材料YBaCuO薄膜的制备 1名学生

Bi/Ag系列高温带材超导转变温度的测量 需要设计仪器 1名学生

乐永康老师的实验课题(最多指导4位学生!)

物理楼342室。电话65642365

学生已定

  以下课题供选择!

苏卫锋老师的实验课题

物理楼210室。电话13761225758

AES测量中数据采集和误差分析,需要学生2名,要求学生有一定的计算机编程基础

Si图形衬底的制作与表征(样品制备及原子力显微镜的使用),学生1-2名

吕景林老师的实验课题

第二教学楼202室。电话:65643756 需要学生2名.

希望对仪器设计、制作有兴趣的学生

俞熹老师的实验课题

(物理楼342,电话: 65642365)

提示:以下的应用仅仅是给出一个研究的方向和参考资料而已。学生可以不必拘泥,可以自己设定实验计划和目标,老师可以帮助添置实验设备。这些才是符合我们设计性研究性实验精神的

石油低能耗运输的研究

缘起

21世纪以来,石油成为工业国家不可缺少的能源,2008年以来,石油资源越来越稀缺。人类开始向远海勘探、开采石油。石油海底远程运输成为趋势。海底的石油输油管的温度较低,约在10度左右,石油的粘滞度较大,输送石油费时费能。如何有效的降低黏度,或者制造新材料的输油管道壁,可以大大加快石油输送,降低能耗。

原理、方法

  1. 研究通过加电磁场的方法降低石油黏度的可能性。
  2. 利用荷叶效应,研究新材料制作输油管道壁。

参考资料

海啸危害的防治

缘起

拉帕尔马岛的火山内部充满水,但水又被数根不透水的火山岩封在透水的沙石里,火山爆发时,水温升高,水压会上升,导致到火山坍塌;650米高的海啸巨浪会以每小时740公里的速度,经过8小时穿过大西洋扑向美国东海岸,摧毁迈阿密、波士顿部分地区、纽约东郊。唯一不确定的只是时间问题。全世界来说,上一次的火山坍塌是4000年前。

原理、方法

  • 通过实验室模拟海洋环境,研究方法降低海啸的威胁。
  • 可行的方法是在海底建立一定频率的地桩,转移/降低海浪高度,吸收海啸能量

非线性液体/生物性质的研究

缘起

病态的红细胞会对外加的低频电磁场产生2次、3次等高阶频率的响应,借此可以测试和研究溶液中细胞的健康性。

原理、方法

  • 研究红细胞性质
  • 可以借此研究其他生物、有机溶液、悬浊液、乳浊液等的性质,(自己寻找其他应用)

参考资料

一些其他课题

  • 利用Matlab 做声波的波谱分析
    1. 实验原理、实验内容:利用计算机声卡作为采集设备,使用Matlab的各种数据分析手段,如快速傅里叶变换等,分析采集到的声波特性:如频率,强度,同时要求学生自己开动脑筋,制作部分试验仪器和设备
    2. 实验要求:有一定计算机编程基础(不一定MatLab)和常识,需要有动手能力,因为涉及到自己制作和改良部分试验仪器设备
  • 利用Labview 编写基于计算机的 多功能 XY记录仪 软件,并应用于近代物理实验
    1. 实验原理、实验内容: 利用计算机Labview 控制AD卡,输入输出信号控制设备,采集信号进行分析。主要熟悉Labview的程序编制与控制
    2. 实验要求:有一定计算机编程基础(不一定Labview)和常识,需要有动手能力,因为涉及到自己制作和改良部分试验仪器设备

原媛老师的实验课题

利用labview实现计算机实测――声波和拍实验

学生已定

冀敏老师的实验课题

人耳传声物理原理及听阈研究

需要学生2名(已定)

岑剡老师的实验课题

纳米颗粒对raman光谱增强效应的研究

学生已定

有机发光二极管的性能评价及应用研究

学生已定

陈元杰老师的实验课题

物理楼319室。电话:55663437

陈骏逸老师的实验课题

物理楼342室。电话:65642365

超声波反射法检测金属材料的缺陷

需要学生2名

2008年设计性研究性实验课题目录

2008年10月15

各位同学:经过一个星期和导师的交流,大家都选定了各自的导师和相应的课题,希望大家能够在导师的指导下,圆满地完成实验课题的研究。有任何问题,都可以和我联系,我将努力帮助大家。 这个学期共有32位同学选了这门课,超过了课程预先设定的选课人数,说明各位同学还是非常喜欢这门课的。同时教师也是非常支持这门课程,给出了很多课题,提供给大家选择,让我们共同努力。

各位同学:经过几个星期的实验,大家应该对这门课程有了新的认识了,希望大家能够多和导师沟通,向其他同学和师兄、师姐学习请教,提高自己的能力。

2008年12月1

各位选课的同学:

一个学期的设计性研究性物理实验课程将要接近尾声.各位同学在老师的指导下,应该基本完成了实验内容. 这门课的期末安排如下: 定于12月23日(星期二)下午1:30开始进行口头报告,每个课题10分钟时间(8分钟报告,2分钟提问),争取一个下午完成.到时请各位同学邀请你们的老师参加期末报告会.具体报告的顺序安排将过段时间公布,如果哪位同学有时间上的要求,也可以告诉我

请每位学生做好汇报的ppt,并且完成实验报告(上交时间为12月底以前).同时提交关于对这门课程的一些想法或者意见等等内容的一份报告.因为成绩和这些内容挂钩.

吴义政老师的实验课题

(科学楼427室,电话: 23409)

(已经有学生联系)

陆昉老师的实验课题

(科学楼428室,电话: 65109395 )

  • 用反向恢复时间法测量二级管的少数载流子寿命

(曹海元)

周鲁卫老师的实验课题

(科学楼429室,电话: 13501817734)

  • 颗粒斑图形成可逆性及颗粒体系统计力学

(胡李鹏,汪 能)

乔山老师的实验课题

(先进材料实验室205房间,电话:15000677154)

  • 电子自旋分析器的电子光学设计

物质中的电子状态可以由能量,动量,自旋3个参数来描述。现在,随着科学技术的进步,电子能量,动量的测量问题已经基本解决。其标志性事件是由1981年诺贝尔物理学奖获得者K. Siegbahn小组发明的高分辨光电子谱仪的2维探测模式。在这种模式下,可以同时测量在一定能量与动量范围内的2维光谱阵列。若每维的点数为1000点,则与传统的单谱测量方式相比,效率可以提高一百万倍。目前的高分辨光电子谱学的蓬勃发展,离不开2维探测模式的建立。与此相对,对自旋的观测远远落后于科学对我们的要求,迫切需要研制2维阵列自旋分析器。 从2年前开始,我们在广岛大学开始了2维阵列自旋分析器的开发,原型机已经进行了测试。在未来的二至三年,我们将要在复旦大学完成世界上第一台配备有二维自旋分析器阵列的自旋分辨光电子谱仪的研制。 此工作为研制的第一步。目的是设计电子能量分析器和电子自旋分析器之间的电子光学接口。通过此工作,学生可以掌握基本的电子光学原理,设计方法和电子光学软件的应用。

(田岱,邱孟,张帅,夏宇飞,季福昊)

蔡群老师的实验课题

(科学楼320室,电话: 65643687)

  • 界面形状对金属硅化物/Si纳米接触势垒的影响

(陈金杰,易开济)

实验内容:

通过选择合适的Si衬底,同时生长出不同形状的金属硅化物纳米岛(如CoSi2, ErSi2),形成纳米Schottky接触;

利用STM在超高真空系统中原位测量I-V特性曲线,通过计算找出接触界面形状等因素对接触势垒的影响作用。

岑剡老师的实验课题

(物理楼319室)

1.激光微束对细胞光阱力的测量研究(乔 沁,杜 恺)

2.透射光栅的制作与测量

(需要学生4名)

冀敏老师的实验课题

(物理楼115室,电话:55665464)

  • A类超声实验仪——实验设计
    1. 实验目的:掌握利用超声波探测深层次物质厚度的基本原理和超声多普勒测速原理,尝试本科教学实验设计及实验讲义编写。
    2. 实验要求:设计一个超声波探测实验和一个超声多普勒测物体运动速度的实验,编写实验讲义,撰写实验论文。
    3. 实验仪器:A类超声实验仪
    4. 实验理论准备:超声波的性质,电声传感器基本原理,超声波的反射和透射特点,A类超声探测基本原理,多普勒效应。
    5. 参考书: 《医学物理学》各种版本,《医学仪器》下册,齐颁扬主编。
  • 压力传感器在生理信号测量中的应用——实验设计
    1. 实验目的:掌握压力传感器特性、利用压力传感器测量血压、脉搏,尝试本科教学实验设计及实验讲义编写。
    2. 实验要求:压力传感器定标、模拟组装数字血压计、编写实验讲义,撰写实验论文。
    3. 实验仪器:压力传感器及血压、脉搏测量实验仪
    4. 实验理论准备:掌握压力传感器特性、非平衡电桥、集成放大电路等概念。
    5. 参考书: 《传感器实验》各种版本
  • 人耳听觉听阈研究——实验设计
    1. 实验目的:设计人耳听觉区域测量实验,尝试本科教学实验设计及实验讲义编写。
    2. 实验要求:掌握听觉区域的测量方法、声强级测量的定标、纯音的产生、频率计的使用等,编写实验讲义,撰写实验论文。
    3. 实验仪器:人耳听觉区域测量仪
    4. 实验理论准备:掌握声强、声强级、听觉区域、响度级、听阈曲线、响度曲线、音频信号产生原理等概念。
    5. 参考书: 《医学物理学》各种版本,《大学物理简明教程》梁励芬,蒋平主编

(浦升华,李鹏雄,许晓靓,敢旭玫)

乐永康老师的实验课题

(物理楼342,电话: 65642365)

  • 赛电桥综合实验(本学期无人选课)

原媛老师的实验课题

(物理楼115室,电话:55665464)

  • 液氮比汽化热测量的深入研究

(袁 超,彭文婷)

陈元杰老师的实验课题

(物理楼319室)

  • 高精度直流稳流电源的研制 (冯 磊)

研制高精度直流稳流电源,要求电源的输出电流在几毫安到几百毫安范围内连续可调,外电路电阻从几百欧姆到几万欧姆变化时,电源的输出电流变化不超过0.5%。

  • 改装测PN结物理特性的装置 (刘 易)

苏卫锋老师的实验课题

(物理楼210室,电话:13761225758 )

  • 温度传感器的特性及数字温度计的制作

(需要学生2名)

吕景林老师的实验课题

(二教2202,电话:65643756)

  • 物理演示仪器的研制

要求:具有一定动手能力,欢迎对设计仪器有浓厚兴趣的同学参加。

制作内容:依据学生的具体情况,与教师商定后再具体定。

(贾 音,于 天)

马秀芳老师的实验课题

  • 光在透明胶带纸中的色偏振现象

(张 京,王 琪)

俞熹老师的实验课题

(物理楼113,电话: 55665399)

提示:以下的应用仅仅是给出一个研究的方向和参考资料而已。学生可以不必拘泥,可以自己设定实验计划和目标,老师可以帮助添置实验设备。这些才是符合我们设计性研究性实验精神的。 — YuXi 2008/07/31 14:50

课程沿革

近几年的实验课程开展情况

学生的实验报告

2006学年的部分实验报告

已发表的论文

讨论区

欢迎有问题的同学直接在此提问,我将尽快做出答复。 — 乐永康 2007/07/10 14:45

做实验时有问题的话可不可以现场就问老师呢?
当然可以,直接讨论效果应该会更好。如果学生在课余时间遇到问题,到这里来提问、讨论,也是一种很有效的方式,而且,讨论的内容可能对其他同学也有参考价值。 — 乐永康 2010/12/01 17:33
 
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